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员工培训应着重“补短板”

放大字体  缩小字体 发布日期:2014-07-11  浏览次数:7840441
核心提示: 我是基层班组的一名员工,多次参加企业组织的员工培训。在学习过程中,听到有学员议论,笔者也有同感:“培训内容‘迷惑渴’。”笔者分析,这可能是由于这些培训大多以集体学习的方式进行,培训内容的针对

 

  我是基层班组的一名员工,多次参加企业组织的员工培训。在学习过程中,听到有学员议论,笔者也有同感:“培训内容‘迷惑渴’。”笔者分析,这可能是由于这些培训大多以集体学习的方式进行,培训内容的针对性不是很强,结果导致参加培训的员工觉得“迷惑渴”和学习的积极性不高。如何开展好员工培训并取得实效,笔者认为确实是当前一个值得企业认真思考的问题。

  笔者近日与本单位从事培训工作的人员一起走进班组,征求员工对培训工作的意见和建议。综合这些意见和建议,笔者发现,目前普遍被采用的全员培训或集体“上大课”的集中培训方式,有一个明显的弊端,就是会让能力强的员工变得更强,那些能力弱的员工“短板”更加突出。

  其中的道理不言而喻。“上大课”,老师传授的知识和信息量是肯定的。但是,由于“上大课”的学员自身素质、学习能力和技能水平往往是参差不齐的,结果就会导致在一个培训班里,学习能力相对较弱和技能水平较低的学员听得“云里雾里”、“一头雾水”的时分,那些综合素质高、学习能力强和技能水平高的学员已经“一点就通”并“举一反三”了。于是听得懂的,越听越起劲;学不会的,越学越不愿意学。因此,笔者认为,企业培训员工首要任务是“补齐短板”,其次是“共同提升”。

  笔者建议,企业在组织培训时,应当将参加培训的员工进行分类,并针对每类学员的“短板”开展有针对性的培训;在培训过程中,应当本着“强化优势,以强带弱,共同提高”的原则,在学员中结成帮扶对子;根据消费需要,恰当增加安全消费知识培训,强化员工安全技能,使安全消费与职业技能“双提高”。

 
 
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